Coreografies cooperatives

Coreografies cooperatives


Descripció de la sessió 


Aquestes dues sessions han anat dirigides a la creació cooperativa d’una coreografia. En aquest cas, el docent ens ha demanat crear una coreografia per grups amb la cançó celebrem de Miki Núñez. Aquest ens ha proporcionat la lletra de la cançó i un temps límit per poder treballar en els passos de ball, cada grup d’experts s’encarrega d’un tros de la cançó per poder fer una coreografia conjunta adaptada a tots els nivells de l’aula i així gaudir de la dansa en conjunt. Un cop cada grup d’experts ha creat la seva part de la coreografia, l’objectiu és posar en comú el que s’ha aprés i mostrar-ho als altres companys en grups reduïts. A cada grup hi ha com a mínim un expert de cada part del ball. 

Per poder ensenyar la coreografia correctament, cal que cada expert faci ús de les metodologies correctes que s’adaptin a tots els ritmes de treball, els alumnes posteriorment poden avaluar la eficiència d’aquest procés d’ensenyament-aprenentatge.


Reflexió curricular


A partir de la pràctica coreogràfica es treballen diferents aspectes del curriculum d’educació primària, entre aquests, la competencia motriu on es veu reflectida la coordinació i el control corporal dels infantils quan segueixen el ritme de les cançons. En conseqüència, aquesta competencia també implica el ritme i la musicalitat, fomentant així l’expressió lliure del cos. Aquestes pràctiques també desenvolupen altres habilitats motrius essencials com l’equilibri o la relació entre l’espai que s’ha d’ocupar i el temps en el que s’ha d’ocupar aquest.

Pel que fa als continguts, es treballen tots aquells relacionat amb l’expressió i comunicació corporal 


Valoració


Com a valoracio personal, vull destacar que l'area de la dansa mai ha estat gaire present en la meva educacio, tot i ser un ambit que m'apasiona i considero que es molt enrriquidor per els infants, ja que a partir d'aquesta aprenen a expressar-se corporalment alhora que estimar el seu propi cos. La dansa es un esport que pot contribuir molt en l'auoestima dels infants i per aixo i totes les seves implicacions educatives m'agradaria incorporarles com un recurs mes en la mevba practica educativa.



Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Reptes físics cooperatius

Reptes físics cooperatius Descripció de la sessió  La primera sessió pràctica ha tingut en compte el treball cooperatiu per poder completar una serie de reptes físics en grups. Aquesta s’ha basat en la coordinació de tot el grup per anar assolint els reptes i aconseguir el màxim de reptes possibles dins un temps limitat. Totes aquelles activitats completades s’havien de plasmar en una fitxa per tal de plasmar el nivell d’assoliment del grup. A més, cada activitat anava acompañada d’una guia proporcionada pel docent on s’explicava el contigut de l’activitat  Reflexió curricular En aquesta sessió la cooperació grupal es va convertir en un aprenentatge complet, on calia pensar, parlar, escoltar, donar un cop de mà, i tenir fe en els altres.  Si ho connecto amb la teoria que vam estudiar, sobretot amb el PowerPoint “Educació Física i sistema educatiu.   Cos i moviment”, veig que l'activitat reflecteix l'educació “a través” del moviment. No només vam aprendre a superar un...
Més informació

Jocs modificats, esports alternatius i adaptats

Imatge
Jocs modificats, esports alternatius i adaptats Descripció de la sessió  Aquesta sessió presenta un nou model per treballar jocs com poden ser el voleibol en un context adaptat per tots els perfils d'alumnes que podem trobar a un aula. La sessió proposa diferents exemples de dinàmiques que posteriorment es poden aplicar a un aula amb infants per tal de crear dinàmiques inclusives i respectuoses per tothom. Reflexió curricular L’Educació Física, que tradicionalment s'ha centrat en el rendiment esportiu i en la repetició d’exercicis tècnics, ha d'experimentar una transformació per adaptar-se a la diversitat de l’aula i als principis del currículum actual. Les propostes que inclouen jocs modificats, esports adaptats i activitats alternatives responen plenament a aquesta necessitat de canvi, ja que ofereixen un enfocament més inclusiu, educatiu i motivacional per a tot l’alumnat. Els jocs preesportius modificats són, en primer lloc, una eina pedagògica molt potent per introduir...
Més informació

Habilitats motrius bàsiques

Habilitats motrius bàsiques Descripció de la sessió  En aquesta sessió s'han posat a prova les nostres capacitats motrius bàsiques a partir de diferents jocs. Aquests tenien l'objectiu de practicar principalment desplaçaments, girs i salts. Reflexió curricular Durant la sessió d’educació física, he posat en pràctica diverses habilitats motrius bàsiques (HMB), com els desplaçaments, els salts i els girs, tal com es destaca en el text. Aquestes activitats formen part del procés evolutiu del desenvolupament motriu iniciat des dels primers anys de vida, i que, a l’etapa d’educació primària, es treballa de manera global i significativa per consolidar una base motriu sòlida.  Mitjançant jocs cooperatius, s’han creat situacions lúdiques i contextualitzades, com proposa el currículum, que han afavorit no només la pràctica de moviments com córrer, saltar a peus junts, girar sobre un peu o reptar, sinó també el desenvolupament de la percepció espacial, la presa de decisions i l’adaptaci...
Més informació