Escape Room


Escape Room


Descripció de la sessió 


Aquesta sessió innovadora s'ha basat en una gamificació d'un escape room per treballar conceptes com l'alimentació i l'acroesport, entre d'altres. La distribució de l'alumnat durant la sessió ha anat variant en funció de la tasca, iniciant la classe en parelles, passant per grups de treball i finalitzant el repte en gran-grup. A la sessió hem gudit de reptes cooperatius on cada persona del grup comptava per poder-lo assolir. Aquesta dinàmica s'ha establert al gimnàs de la facultat on el material de l'escape room es repartia per tot l'espai esportiu. 


Reflexió curricular


La dinàmica de la sessió ha permès afavorir diferents formes de treball: des de parelles i petits grups fins al gran grup, promovent així la interdependència positiva, la comunicació efectiva i la resolució col·lectiva de reptes, aspectes fonamentals per al desenvolupament de la competència social i ciutadana (competència clau) i de la competència específica CE3, centrada en resoldre situacions motrius cooperatives.


A més, l’ús d’un espai ampli com el gimnàs i la distribució estratègica del material ha potenciat el moviment lliure i l’exploració activa, elements clau per fomentar la implicació motriu significativa i l’autonomia de l’alumnat. La diversitat de proves ha permès treballar tant la dimensió física com la cognitiva i emocional.



Valoració


En conclusió, aquesta sessió ha estat una mostra clara de com metodologies actives i motivadores poden integrar sabers de diferents àmbits i contribuir al desenvolupament integral dels infants, tot dotant el futur docent de recursos valuosos per dissenyar pràctiques educatives inclusives, competencials i atractives.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Reptes físics cooperatius

Reptes físics cooperatius Descripció de la sessió  La primera sessió pràctica ha tingut en compte el treball cooperatiu per poder completar una serie de reptes físics en grups. Aquesta s’ha basat en la coordinació de tot el grup per anar assolint els reptes i aconseguir el màxim de reptes possibles dins un temps limitat. Totes aquelles activitats completades s’havien de plasmar en una fitxa per tal de plasmar el nivell d’assoliment del grup. A més, cada activitat anava acompañada d’una guia proporcionada pel docent on s’explicava el contigut de l’activitat  Reflexió curricular En aquesta sessió la cooperació grupal es va convertir en un aprenentatge complet, on calia pensar, parlar, escoltar, donar un cop de mà, i tenir fe en els altres.  Si ho connecto amb la teoria que vam estudiar, sobretot amb el PowerPoint “Educació Física i sistema educatiu.   Cos i moviment”, veig que l'activitat reflecteix l'educació “a través” del moviment. No només vam aprendre a superar un...
Més informació

Jocs modificats, esports alternatius i adaptats

Imatge
Jocs modificats, esports alternatius i adaptats Descripció de la sessió  Aquesta sessió presenta un nou model per treballar jocs com poden ser el voleibol en un context adaptat per tots els perfils d'alumnes que podem trobar a un aula. La sessió proposa diferents exemples de dinàmiques que posteriorment es poden aplicar a un aula amb infants per tal de crear dinàmiques inclusives i respectuoses per tothom. Reflexió curricular L’Educació Física, que tradicionalment s'ha centrat en el rendiment esportiu i en la repetició d’exercicis tècnics, ha d'experimentar una transformació per adaptar-se a la diversitat de l’aula i als principis del currículum actual. Les propostes que inclouen jocs modificats, esports adaptats i activitats alternatives responen plenament a aquesta necessitat de canvi, ja que ofereixen un enfocament més inclusiu, educatiu i motivacional per a tot l’alumnat. Els jocs preesportius modificats són, en primer lloc, una eina pedagògica molt potent per introduir...
Més informació

Habilitats motrius bàsiques

Habilitats motrius bàsiques Descripció de la sessió  En aquesta sessió s'han posat a prova les nostres capacitats motrius bàsiques a partir de diferents jocs. Aquests tenien l'objectiu de practicar principalment desplaçaments, girs i salts. Reflexió curricular Durant la sessió d’educació física, he posat en pràctica diverses habilitats motrius bàsiques (HMB), com els desplaçaments, els salts i els girs, tal com es destaca en el text. Aquestes activitats formen part del procés evolutiu del desenvolupament motriu iniciat des dels primers anys de vida, i que, a l’etapa d’educació primària, es treballa de manera global i significativa per consolidar una base motriu sòlida.  Mitjançant jocs cooperatius, s’han creat situacions lúdiques i contextualitzades, com proposa el currículum, que han afavorit no només la pràctica de moviments com córrer, saltar a peus junts, girar sobre un peu o reptar, sinó també el desenvolupament de la percepció espacial, la presa de decisions i l’adaptaci...
Més informació