Carpeta d'aprenentatge

  Acrosport Descripció de la sessió  Durant la sessió hem tingut l'oportunitat de provar amb un esport que requereix d'un treball en equip rigorós, l'acroesport. Aquest esport es realitza mitjançant acrobàcies en parelles o grups per tal de crear figures amb el cos i, fins i tot, hi podem trobar elements coreogràfics que cohesionen les posicions. L'acrosport com a tal és un esport que fomenta la confiança en el grup i que obliga als infafnts a posicionar-se en un rol o un altre.  A l'aula, la dinàmica demanava fer petits grups d'entre 3 i 5 persones per tal de fer una serie de figures que es podien trobar en fitxes donades pel professor. Per tal de poder-les completar, és essencial que tot l'alumnat tingui presents els riscos i prevencions que requereix aquest esport per poder evitar possibles lesions en els participants.Per això, una bona comunicació i col·locació entre tots els integrants del grup és clau per poder desenvolupar bé la tasca i, sobretot, amb...

Conte motor Descripció de la sessió  La sessió teorica ha estat repartida en parts. En primer lloc, s'ha exposat els criteris i requisits a seguir per la primera entrega del repte personal per tal de fer el seguiment adequat. Continuament, s'ha exposat el concepte del Conte motor i els seus beneficis en el desenvolupament motriu dels infants.   Reflexió curricular Durant la sessió, hem estat treballant amb el conte motor, una estratègia metodològica destacada per desenvolupar les habilitats motrius bàsiques (HMB).  Aquestes habilitats, que el currículum considera essencials per al desenvolupament motor en les primeres etapes de l'educació, inclouen desplaçaments, salts, girs, manipulació d’objectes i coordinació. El currículum estableix la necessitat de treballar aquestes habilitats de manera global, variada i significativa, i el conte motor s’ajusta perfectament a aquestes directives.  El conte motor permet simultàniament desenvolupar àmbits motrius, cognitius ...

Habilitats motrius bàsiques Descripció de la sessió  En aquesta sessió s'han posat a prova les nostres capacitats motrius bàsiques a partir de diferents jocs. Aquests tenien l'objectiu de practicar principalment desplaçaments, girs i salts. Reflexió curricular Durant la sessió d’educació física, he posat en pràctica diverses habilitats motrius bàsiques (HMB), com els desplaçaments, els salts i els girs, tal com es destaca en el text. Aquestes activitats formen part del procés evolutiu del desenvolupament motriu iniciat des dels primers anys de vida, i que, a l’etapa d’educació primària, es treballa de manera global i significativa per consolidar una base motriu sòlida.  Mitjançant jocs cooperatius, s’han creat situacions lúdiques i contextualitzades, com proposa el currículum, que han afavorit no només la pràctica de moviments com córrer, saltar a peus junts, girar sobre un peu o reptar, sinó també el desenvolupament de la percepció espacial, la presa de decisions i l’adaptaci...

Reptes físics cooperatius Descripció de la sessió  La primera sessió pràctica ha tingut en compte el treball cooperatiu per poder completar una serie de reptes físics en grups. Aquesta s’ha basat en la coordinació de tot el grup per anar assolint els reptes i aconseguir el màxim de reptes possibles dins un temps limitat. Totes aquelles activitats completades s’havien de plasmar en una fitxa per tal de plasmar el nivell d’assoliment del grup. A més, cada activitat anava acompañada d’una guia proporcionada pel docent on s’explicava el contigut de l’activitat  Reflexió curricular En aquesta sessió la cooperació grupal es va convertir en un aprenentatge complet, on calia pensar, parlar, escoltar, donar un cop de mà, i tenir fe en els altres.  Si ho connecto amb la teoria que vam estudiar, sobretot amb el PowerPoint “Educació Física i sistema educatiu.   Cos i moviment”, veig que l'activitat reflecteix l'educació “a través” del moviment. No només vam aprendre a superar un...