Carpeta d'aprenentatge

Escape Room Descripció de la sessió  Aquesta sessió innovadora s'ha basat en una gamificació d'un escape room per treballar conceptes com l'alimentació i l'acroesport, entre d'altres. La distribució de l'alumnat durant la sessió ha anat variant en funció de la tasca, iniciant la classe en parelles, passant per grups de treball i finalitzant el repte en gran-grup. A la sessió hem gudit de reptes cooperatius on cada persona del grup comptava per poder-lo assolir. Aquesta dinàmica s'ha establert al gimnàs de la facultat on el material de l'escape room es repartia per tot l'espai esportiu.  Reflexió curricular La dinàmica de la sessió ha permès afavorir diferents formes de treball: des de parelles i petits grups fins al gran grup, promovent així la interdependència positiva , la comunicació efectiva i la resolució col·lectiva de reptes , aspectes fonamentals per al desenvolupament de la competència social i ciutadana (competència clau) i de la competèn...

  Introducció a la didàctica i organització de l'Educació Física Descripció de la sessió  La sessió ha treballat alguns conceptes teòrics de l'assignatura que ens mostra l'educació física dins el marc organitzatiu en funció de les etapes d'aprenentatge (cicle inicial, mitjà o superior), les competències del curriculum que es treballen i els sabers als que van relacionats o inclús la programació didàctica per poder fer una sessió d'educació física. Aquesta informació s'ha complementat amb el text de Richard Bailey " Physical Education and Sort in Schools: A Review of Benefits and Outcomes" . Posteriorment s'han consolidat els coneixements amb un test per avaluar la comprensió de l'escrit. Reflexió curricular La sessió d’avui ha tingut com a objectiu aprofundir en els fonaments curriculars i organitzatius de l’Educació Física dins l’àmbit escolar. A través de l’anàlisi dels diferents cicles de l’etapa de Primària (inicial, mitjà i superior), s...

Jocs modificats, esports alternatius i adaptats Descripció de la sessió  Aquesta sessió presenta un nou model per treballar jocs com poden ser el voleibol en un context adaptat per tots els perfils d'alumnes que podem trobar a un aula. La sessió proposa diferents exemples de dinàmiques que posteriorment es poden aplicar a un aula amb infants per tal de crear dinàmiques inclusives i respectuoses per tothom. Reflexió curricular L’Educació Física, que tradicionalment s'ha centrat en el rendiment esportiu i en la repetició d’exercicis tècnics, ha d'experimentar una transformació per adaptar-se a la diversitat de l’aula i als principis del currículum actual. Les propostes que inclouen jocs modificats, esports adaptats i activitats alternatives responen plenament a aquesta necessitat de canvi, ja que ofereixen un enfocament més inclusiu, educatiu i motivacional per a tot l’alumnat. Els jocs preesportius modificats són, en primer lloc, una eina pedagògica molt potent per introduir...

Jocs tradicionals Descripció de la sessió  Aquesta sessió ha volgut plasmar la rellevància dels jocs tradicionals en l'àmbit de l'activitat física. Tal i com hem pogut veure reflectit a les dinàmiques, aquests estan pensats per crear cultures de comunitat que es transmeten de generació en generació. La seva simplicitat metodologica i de recursos permet que es puguin treballar i adaptar a qualsevol context, això permet que siguin més accessibles per tota la societat. Hem de tenir en compte en tot moment que aquests jocs són de caire social i que per tant requeriaràn de la participació d'un grup de persones per poder-los completar, tal i com hem observat a l'aula. Així doncs la dinàmica de la classe s'ha basat en la distribució de l'alumnat en petits grups que anaven participant en aquests jocs tradicionals simultàneament. Alguns exemples són: la xarranca, el mocador, la gallineta cega, entre d'altres. Reflexió curricular Des d’una perspectiva curricular, aqu...